ARTS for HOPEの活動に初めての参加。
屋内待避地区と騒がれている場所の近くに行くので、実はちょっと緊張。
福島西ICで高速を降り、国道115号線に入る。
福島第一原発事故によって立ち入り禁止になった区域をぐるりと迂回して、南相馬に向かう。
かなりの遠回り。山を越えて行く感じ。
115号線に入ってすぐ、「原発20km圏内 注意」という電子掲示板がある。
まだまだ遠くだ、と思ってた私は、ちょっと緊張する。
実際にその場所は原発からはまだまだ遠くて、
それは、この道路をずーーーっと行くと、
20km圏内にたどり着きます、という意味だった。
115号線のドライブは、とても気持ちがいい。
１年でいちばんきれいだと思う、新緑の季節の山。
水が張られた水田がきらきらしていて、田植えをしている人たちがいる。
山藤もいたるところで満開で、淡い紫が、新緑に彩りを添える。
日差しの心地よい、のどかな午前中。庭をいじったり、野良仕事に精を出す人々。
そんな光景を見ながら、1～２時間、南相馬に向かう。
どこからが南相馬か、すぐわかった。
人影が、消えた。
閉め切られた窓、きれいな庭があるけれど、
誰も外にいない。
すれ違う車はあるけれど、人を、本当に見かけない。
街の空気が、全然ちがう。
南相馬市は、
３分の１が計画避難区域、
３分の１が屋内待避区域、
３分の１がなにも指示が出ていないゾーン。
私たちが訪れたのは、
福島第一原発から35kmくらいの場所にある、上真野小学校。
なにも指示が出ていないけれど、
屋内待避を推奨している、という地域。
校長先生が、いっぱいいる。
市内にある22校の小中学生が、
なにも指示が出ていないゾーンにある４校＋市の体育館などの施設に振り分けられ、
学校生活を続けているからだ。
子供たちは、送迎バスのみで、登下校している。
そこの学童にて、ワークショップを行う。
「こんな非常時には、自分の子供の面倒は自分で見る」ということで、
本来なら、現在、学童はクローズされているそうだけど、
実際に震災の復興のために
それぞれが重要な仕事をしている夫婦はたくさんいて、
やはり、必要だから、と市ががんばって続けているところ。
元気なこどもたちが、やってくる。
最初は、小学校低学年のこどもたち。
次に、高学年のこどもたちと行う。
ワークショップの準備として、
床が汚れないように、白いビニールシートを敷く。
シートを広げた瞬間、こどもたちが笑顔で「つなみー」と笑う。
みんな、元気いっぱい。
ドキッとする。
外に出られずに、エネルギーが余っているこどもたち。
大きな１枚の紙に、みんなで絵を描いてもらう。
手足や、筆を使って、絵の具で遊ぶ。
あっという間に、１枚目の紙が絵の具で埋まる。
すごいエネルギー。
２枚目は、クレヨン。
最初ずっと漢字を書いていた子が、絵を描きはじめる。
UFOと宇宙人。
それを見ていたちいさな子も、
思いっきりブラックホールを描きはじめる。
ぐーーーーーっ、と言いながら、
まわりに描かれているものを、真っ黒に塗りつぶして行く。
思いっきり黒く塗りつぶしたあと、
ブラックホールは突然明るい色に変わった。
恐竜がすき！、と一緒に恐竜を描いていた子。
突然その子が描いた恐竜が、紫の煙を吐きはじめる。
これ毒ガスー！！、と楽しそうに言う。
この紫のガスにあたるとどうなるの？と聞くと、
倒れて死んじゃうんだ、と、私の描いた恐竜を、紫で塗りつぶした。
やだよー、どうしたらよけられるの？と聞くと、
バリヤを作ればいいんだよ、と答え、黄色でバリヤを描きはじめる。
私もバリヤを描きながら、どうやったらバリヤはつくれるの？、と聞くと、
その子は、僕、子供だから、まだ作り方がわかんない、と言った。
地震や津波による、
自分の家や家族への被害はほとんどなかった様子のこどもたち。
でも、正体がわからないものへの恐怖と、
どうしたらいいのかわからないというおおきな不安。
先が見えない気分と、
あり余ったエネルギーががんがん伝わる。
こども特有の元気の他に、発散させたい何かがある。
ことばにならないもの。
少しでも、それを外に出せる瞬間の大切さを、痛感する。
エネルギーの発散と、感情の発散。
どちらも大切で、
特に後者には、こどもが集中できる時間と、
はなしの聞き手(見守る人)が必要となる。
本来、「見守る人」であった人たちは、
こどもと同じように、目に見えない恐怖と、
生活に対する不安を抱えている。
屋内退避ってなんだろう？
出たいときに外に全く出られない。
外に出るのは生物の本能で、出たいから出たいのに、
必要最小限って、何だろう？？
とても潤沢な野山とか海があり、そこで育ったこどもたち。
こどもたちのことを本気で考えている市の職員が、
１日100万円かけて、送迎バスを出している。
市の職員の方々はとてもがんばっていて、
こどもたちの環境を、少しでもよくしようと努力している。
学童を継続している。
給食についてもそうで、もともと４校分、
1000人ちょっとだった生徒が2200人に増えたことで、
組まれていた予算で全員分の給食を用意しようとすると、
おにぎり、牛乳、果物 しか出せないのだそうだ。
でも、がんばって、もう１品くらい出せるようになってきた、と。
こういう事態について、国から何かないのですか？と質問すると、
国のシステムとして、「平等」という考え方がある、と市の教育委員会の人は答えた。
「被災地の同じ状況のところが平等に受けられるおなじもの」は、
国が、調査を行って考えた後にしか出てこない。
だから、国に訴えてそれを待っているよりかは、
ささやかかもしれないけど、自分たちでできることを考えてやっていくほうが、
いいのだ、と、彼は言った。
ささやかかもしれないけれど、自分たちでできることを考えてやっていく。
津波の被害にあった地域の様子を延々と見ながら移動しつつ、
「私ひとりがボランティアに行ったことろで、状況は大して変わらない」、
と思っている人が全員集まると、状況は結構変わるんだろうな、と思った。
Written by ボランティアスタッフRyoko
